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本・雑誌 新しい算数研究
本・雑誌内容 新しい算数教育の考え方や授業実践を紹介したり、全国各地の研究同志の研究記録を掲載し、日頃の悩みや戸惑いを本誌を通して語り合い、研究交換することを使命とする画期的な雑誌である。毎月大学の研究者が、特集テ-マの理論的背景を分かりやすく述べる。研究事例として特集テ-マの具体化に当たっての研究成果を、ベテラン授業者による実践的解説である。
本・雑誌内容詳細 特集
◆数量や図形についての感覚を豊かにする授業
[年間共通テーマ]
算数をつくる子どもを育てよう─新学習指導要領に基づく授業改善─


論 説[1]数や図形についての豊かな感覚とは 岩田 耕司 4
論 説[2]数量や図形についての子どもたちの感覚の実態及び課題
─4年間の全国学力・学習状況調査から明らかになった実態に基づいて─ 礒部 年晃 8
研究事例(1)「20シート」を用いた繰り上がりのある加法
─ドイツの算数教科書『数の本』(Das Zahlenbuch)を基にして─ 米田久美子・米田 重和 12
研究事例(2)重さの量感を豊かにする授業
─見て,持って,予想して─ 浅田 真一 14
研究事例(3)立体図形の感覚を豊かにする学習指導,
─第3学年「円と球」で類推の考えに着目して─ 原  欣嗣 18

第2特集 [座談会]
算数をいかす子どもを育てるために
─平成24年度年間テーマに先立って─ 22
司 会:清水 静海  出席者:笠井 健一・銀島  文・鈴木みどり・清水誉志人
今月の話題■学習意欲のとらえ方 加藤 幸男 1
活用する算数■第5学年「倍数と約数」
─習熟から新たな気付きへ─ 杉森 雅之 52
算数好きを育てる!■ ICTを使った問題提示の工夫
─動く提示で子どもの問いを引き出す─ 種市 芳丈 54
授業研究 NOW■算数教育セミナー(泉州地区) 吉田 由美 56
海外の算数教育情報■子どもの説明を深める教師の支援のあり方 布川 和彦 58
数学の視点から教材を見直す■図形を数の世界に関係づける
─表・式とグラフ指導の改善─ 「数学の基礎を学ぶ会」&東京フェスム支部 60
かく力を育てる■子どもの思考を引き出す支援 加藤 賢一 62
系統を意識した学習指導■数量関係
─表とグラフ・資料の整理・資料の調べ方─ 堀江 弘二 64
一冊の本から─広がる算数─■
『じかんがどんどん』 磯﨑 信浩 66
『思わず話したくなる!数学』 羽中田彩記子 67
研究報告■算数・数学の学習環境の国際デザインワークショップ
─in Plymouth大学に参加して 佐々 祐之 68
第21回 新算数・教育研究賞 優秀賞論文■
数の関係性から「きまり」発見を見出す探究的活動に関する研究 矢田 敦之 72
「新しい算数研究」2012年度年間テーマ・投稿規定 51
第28回 小学校算数教育研究全国(広島)大会・第一次ご案内 80
研究発表会のご案内 102
* 次号予告・編集後記 佐藤 裕二 220


新しい算数研究2012 3月号
CONTENTS
Elementary Mathematics Teaching Today, March, 2012

Theme of the year: Raising children who can reinvent mathematics : Improving mathematics lessons by implementing the new course of study
Theme of the month:The lesson to enrich students’ sense of numbers, quantities, and geometrical .gures.



4 Article1: What is the rich sense of numbers and geometrical .gures? ………Koji Iwata
8 Article2: Present situation and further issue on students’ sense of numbers, quantities, and geometrical .gures: From the data of National Assessment of Academic Ability
12 Classroom Practice(1): ………Toshiaki Isobe Regrouping on addition by using“20 sheets” : From German mathematics textbook“Das Zahlenbuch”
14 Classroom Practice(2): ………Kumiko Komeda,Shigekazu Komeda The lesson to enrich students’ sense of weight : Watching, carrying, and predicting ………Shinichi Asada
18  Classroom Practice(3): The Instruction to enrich the sense of solid shapes : Focusing on the idea of analogy on“circles and spheres” in 3rd graders ………Kinji Hara

今月の指導
◆ 1年:かたちづくり 田原理恵子 82
[コメント] 岩谷  力 85
◆ 2年:はこの形 ………………………………………宅間 光徳 ……86[コメント] 島田 和昭 89
◆ 4年:数感覚を育てる授業の在り方について
─「数の構成に対する感覚」に焦点を当てて─ 加固希支男 90
[コメント] 中野洋二郎 93
◆5年:角柱と円柱 木村エミ子 94
[コメント] 日出間 均 97
◆ 6年:級数,無限・極限
─「尋常小學算術」(緑表紙より)─ 松岡 克典 98
[コメント] 両角 達男 101
平成23年度(第36回)新算数教育研究会セミナー集録 103
プロダクトNo 68
出版社 東洋館出版社
発売日 毎月28日
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